Y se terminó la novela...

¿Qué les pareció la novela? ¿Qué parte les gustó más? ¿Disfrutaron la lectura? ¿Qué cosas cambiarían de la historia? ¿Qué les hubiese gustado que sucediera de otro modo? ¿Piensan que cualquiera puede convertirse en héroe?
A partir de las respuestas a las preguntas anteriores elaboren un texto de opinión. ¡Atención! LAS PREGUNTAS SON GUÍAS PARA ARMAR EL TEXTO.

El reino de la literatura

En este texto (se trata de una “novela de iniciación o aprendizaje”), el protagonista se plantea la gran pregunta de todo preadolescente: “¿Cómo se hace para crecer? ¿Cómo se hace para volverse grande?”. Esta vez, el interrogante está ligado a la vocación literaria. En el Capítulo 1, a través del recurso de la ficción dentro de la ficción, se plantea la situación inicial: el deseo de Edmond de ser escritor. Leemos lo que Edmond escribe para una propuesta de producción de su maestra, la señorita Baldwin.

 —¿Y qué vas a hacer cuando seas grande? —me pregunta el chofer. Y yo le contesto lo que siempre soñé contestar a un chofer que me llevara en su micro hasta el valle donde uno se vuelve grande. 15 —Quiero ser escritor, y para eso hace falta mucha gente que pueda leer mis novelas… (pág. 8)

Si toda narración es una serie de transformaciones a partir de una situación inicial hasta llegar a una situación final, la estructura de la novela puede pensarse desde esa secuencia y desde el tradicional recorrido del héroe en busca de un objeto deseado que pone en marcha el mecanismo de la acción. Partiendo de la relectura del Capítulo 1 (el deseo de Edmond de ser escritor) y del Epílogo (Edmond: adulto, escritor y marido de Nan), completen este esquema:
Héroe: Edmond
Situación inicial:
Objetos deseados:
Enigma:
Ayudantes:
Oponentes:
Situación final:

El reino de lo desconocido

En este texto, lo desconocido habita en el bosque. Escuchemos una vez más a Edmond.

Hay que decir que el bosque, aquí, es casi lo único que se ve al llegar. Puso sus árboles por todas partes como un maleducado: la señorita Baldwin nos explicó que esos árboles son muy viejos y muy majestuosos, y también que se llaman abetos, olmos y robles, que es poco común admirarlos juntos en el mismo paisaje. Sólo que como es grande, y los grandes no prestan nunca atención a esas cosas, ni siquiera observó que el bosque también es muy oscuro y muy silencioso, y que es mejor no 11 perderse en él si queremos volver a casa para la merienda. Ya vi bosques amables en la tele, donde la gente se pasea del brazo, pero nuestro bosque no es amable y eso se ve enseguida. Y por lo demás, a nadie se le ocurriría pasear por él. Estoy seguro de que hay lobos adentro y pilas de cosas que ni siquiera puedo imaginar. (pág. 24)

Busquen información —en enciclopedias o en textos sobre las mitologías escandinavas, celtas o germánicas— acerca de duendes, norms, gnomos, elfos, trolls, banshees, silfos, genios y demás seres sobrenaturales, característicos habitantes del bosque en el folclore europeo.

El reino del colegio

El protagonista de esta historia, como todo chico de su edad, pasa mucho tiempo en el colegio, y buena parte de sus padecimientos tiene que ver con la dinámica de la institución escolar y con los conflictos que se generan en las relaciones con los pares y con los docentes.
 —No tiene nada para contar el gordo —lanza Williams—. Quiere ser cocinero. Los otros se ríen de lo lindo. La maestra pide silencio, pero es difícil porque pronto es la hora de la salida. No es verdad que quiero ser cocinero, aun cuando me gusta mucho comer. La maestra nunca da el tiempo suficiente para explicar las cosas complicadas. Me siento muy mal. Para mi padre las notas no son broma. El boletín escolar es el mayor problema de mi existencia. (pág. 10)

Elaborar la secuencia narrativa que le permite a Edmond salir de su rol de víctima y pasar a tener un rol decisivo en la resolución de la historia.

El reino del hogar

Elaboren la página de un diario íntimo, un diálogo o una descripción cambiando el punto de vista por el de alguno de los personajes de la novela.
Estas son las opciones.
- El diario íntimo del pastor Willoughby.
- Diálogo entre la madre de Edmond y la madre de Nan en una reunión de padres, acerca de las preocupaciones sobre sus respectivos hijos.
- La descripción de Edmond, el gordo, hecha por Harold, el flaco.
- La descripción de Nan, la bella, hecha por Nelly Launder, la chica de las muecas.

El reino del hogar

La familia de Edmond es una familia especial, la responsabilidad de sus padres como pastores frente a la comunidad parece resultarle una pesada carga, que por ser hijo único no tiene con quién compartir.

Escriban su opinión acerca de la forma de ser de los padres de Ed. Pueden guiarse por las siguientes preguntas. Atención: las preguntas les deben servir de guía, no deben responderlas sino que deben elaborar un texto breve en el que pongan de manifiesto su opinión sobre esos aspectos.
¿Está bien que los padres de Ed controlen sus horarios y los lugares en los que está?
¿Son buenos los límites que los padres le imponen a Ed?
¿Los padres de Ed le quitan libertad o lo cuidan?
¿Es bueno el control de los padres o deberían delegar en Ed la responsabilidad?

Los cuatro reinos de nuestro héroe

La vida de Edmond transcurre, durante los doce capítulos de la novela, en cuatro ámbitos o “reinos”, con reglas y códigos muy diferentes: los familiares y conocidos (el colegio, la casa, el pueblo), los extraños y misteriosos (el bosque, la montaña y el lago), y el “reino” de la literatura que, afortunadamente, los incluye a todos.